一個獨具人格魅力的中國人，引領一群來自世界各地教育精英，築巢珠海，興師辦學。跨越語言文化阻隔，培養德才兼備精英，融東西方文化，無國界村落，平和英語，帶給您的，遠遠超過語言本身

十、平和發展戰略：推廣、開拓、傳播、弘揚

平和的發展戰略是走精品路線，鞏固現有的成績，提高教學質量，在求精、求美和求實上多下功夫。 推廣“ 浸泡式 ”培訓模式，研發相關的教材、開拓思想、傳播文化理念、弘揚中國傳統文化。

推廣“ 浸泡式 ”培訓模式。平和英語的成功說明浸泡英語培訓深受學生歡迎，經受了市場的考驗，是治療中國 “ 啞巴 ” 英語有效良方。相信平和英語所推崇的“ 浸泡式 ”培訓模式適合中國發展的需求，真誠地希望推廣這種 “ 浸泡式 ” 培訓方法，讓更多的國人受益，讓更多的國人能夠少走彎路，少浪費金錢和寶貴的時間，更好更快掌握英語，為中國的建設服務。

啟動“平和英語專業教師培訓 ”項目：以為社會推廣優秀教學法為己任，為打造優秀的語言教師，平和英語於二 00 六年五月成功推出教師培訓的重點項目：平和英語專業教師培訓 ，該係列培訓，是來自世界各國擁有豐富的國際教育和培訓領域的經驗的培訓專家，付諸於多年教學研究和實踐基礎上的綜合培訓課目，首次開班，收效顯著。

傳播教學理念 、開拓形象思維、分享現代信息、交流教學技巧、專業指導、個性服務的平和英語專業教師培訓是為定向培養一代教育精英，精心而設的係列課程；旨在為中國的語言教育打造優秀成功的語言教師，讓受訓教師通過多方培訓實踐掌握一種新興的教學法，以培養更好、更多更快的英語學習者，推進中西方文化交流學習的進程。

發展國內英語培訓市場：國內應用英語的培訓市場英語培訓市場，還是一塊有待開發的處女地。中國地域廣大，人口眾多，要讓大多數國民能夠自如地運用英語，能夠與外國人輕松交流，這個任務非常艱巨，不是任何幾個培訓機構能夠獨立完成的，可能需要幾十年、幾代人付出不懈的努力。

開門辦學，讓學員滿意，讓社會滿意，讓同行滿意，平和的目標是鞏固現有的成績，揚長避短，走精品路線逐步朝高端培訓發展。吸引更多以前接受過傳統的語法，詞匯，句型，發音的人來平和培訓。不斷提高教學質量，研發與“ 浸泡式 ”培訓相關的教材。在求精、求美和求實上多下功夫。

尋求開創中國民辦教學新局面的志同道合者。十年樹木，百年樹人。教育需要沉淀，需要積累，教育必須以人為本，教育的失敗可能影響千秋萬代。教書育人，真正的教育是利國利民的事業，是流芳千古的事業。辦教育，不是在辦商業。辦教育的人應該有一定的抱負和胸襟，有一定的歷史使命感。世界上歷史最久的知名品牌都是教育機構。

探討研究適合中國英語教學法發展之路。將與各英語教學流派、教育科研單位及眾多英語教學專家進行廣泛接觸和交流，英語教學法發展中國之路的探討，無論對中國英語教學的未來以及平和的發展和各英語流派機構之間的合作都具有意義深遠。

發展 “ 浸泡式 ” 漢語培訓項目。隨著中國國力的提高和影響的擴大，對外漢語培訓的前景十分看好，平和自 2005 年年初推出特別策劃開發的“ 浸泡式”漢語培訓項目，吸引世界各地的朋友來珠海平和語言文化學校學習中文和中國文化，以期弘揚悠久的中華文化。平和浸泡式中文班引入東西方文化、民俗、人生等綜合教育元素，融書法、飲食、歷史和文化典故為一體的綜合語言培訓，得到了學員的認可和好評。

弘揚傳承中華傳統文化。為 讓傳統文化薪火相傳 ，培養新一代跨文化專家，使教育者對中國文化傳承有所作為，校長洪秀平 2005 年力主創辦了 平和書院 。平和書院進行了廣泛文化交流；邀請名家舉辦中西文化交流講座，定期舉行社區文化讀書會，通過書院去服務社會，以搭建中國五千年傳統文化學習、傳承、弘揚和交流平臺。

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