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一個獨具人格魅力的中國人，引領一群來自世界各地教育精英，築巢珠海，興師辦學。跨越語言文化阻隔，培養德才兼備精英，融東西方文化，無國界村落，平和英語，帶給您的，遠遠超過語言本身
一：平和創建崛起：起點低、定位準、發展快
平和創建崛起的歷程，無不折射了在中國民辦教育興起發展的大變革時代中的縮影，體現了起點低、定位準、發展迅速的特點。
回首以往，在杭州西子湖畔長大的洪秀平對珠海充滿了感恩之情， 1993 年躊躇滿志的洪秀平偕妻攜子從美國學成回國，走過不少城市，輾轉幾家公司就職，卻一直不能穩定下來。迫於生計，應聘珠海一家外語學校當上了代課英語教師，洪秀平以自己學習英語的感悟和方法傳授給學生， 得到了好評。
而正是源於這次成功的代課經歷的啟發，求職無門並看好珠海投資辦學環境的洪秀平針對中國基礎教育英語課堂的重知識少運用的狀況，萌發了辦學的想法，並付之於行動：自己聘用自己 --- 創辦了他理想中勾畫的一家學校： “ 珠海平和國際語言村－平和英語 ” 。
與應試培訓不同，洪秀平把學校定位在還語言交流之本意，進行語言應用技能的培訓上。平和開辦之初，其形式是一家供英語愛好者練口語會話的一個俱樂部，借址於珠海南香裏一家廢棄的卡拉 OK 廳內。唯一的老師，便是洪秀平自己，為維持開銷，學校賣過白開水，情人節兜售過玫瑰花 …… 除了考試班沒辦過外，幼兒班、少兒班、成人班，什么班都辦。
一九九九年四月珠海政府第一期出國幹部英語強化培訓的任務交給平和，為切實保證培訓實效，校長洪秀平首次採用浸泡式、純英語培訓模式，反響良好。當年暑假，平和借址珠海療養院開辦浸泡式全封閉培訓班，也獲得了理想的培訓效果。二 00 二年七月五日平和遷址於香洲文化廣場，環境和氛圍都有了一個很大的提升。
有所不為，才能有所為，平和逐漸走上軌道，只開辦一種班 --- 浸泡式、全封閉、純英語的全日制班。而正是這 “ 浸泡式 ” 培訓班，為平和辦學人教學理念和人文精神的演繹和實施提供了實際的舞臺，並為平和的持續性發展樹立了一個新裏程碑，浸泡式培訓的實際成效為平和贏得了聲譽，在公眾間樹立了良好的口碑。