平和師資
浸泡式培訓對師資有何特殊要求？
平和單一培訓模式“ 浸泡式、純英語 ”的特殊性，對師資的素質，技能和數量要求較高， 需聘用一定數量以英語為母語高素質的外籍教師強化語言環境。
老師是教學之本，而穩定、誠懇、專業、忠誠的師資隊伍和良好的團隊精神是平和教學質量的保障。平和浸泡式培訓獨特魅力，具有不一樣的語言環境，數十位外教護航暢遊英語海洋。
平和活躍著一支教學經驗豐富平和國際師資隊伍。平和教師全部是專職教師且有多年教學經驗，且都經過專門的對外英語教學培訓並持有國際任課的教學資格證書 (TEFL Certificates) 。為了保證分校與總校的教學質量保持一致，杭州分校的老師都要經過在珠海總校的二至三個月的培訓後方可參與杭州的教學。
外教來自哪些國家，他們會不會帶有口音？
我們的外籍教師隊伍，大部分來自英語作為母語國家，有部分來自東南亞國家，也有教學經驗豐富的中國教師，不論來自哪裏，他們都是經過專業語言教學培訓，具有豐富的教學經驗的老師，獲得語言教學資格。
口音問題，在語言交流中，並不重要。由於地域文化差異，每個人說話都難免會帶有口音，這裏，沒有一個絕對標準之說。我們重要的是培養學生與人進行交流溝通的能力，能明白別人在說什么，自己怎樣應答。
平和如何實施外教管理？
多年平和的外教的管理服務，擁有良好的聲譽。很多外教慕名前來應聘，不少老外願意來平和做義工。平和全面接受政府有關部門的專業培訓，設有專職教師招聘考核員、專職人事幹部負責外籍員工的人事建檔和管理工作，對聘用員工，按外國人習慣的做法辦事，將所有的權利義務寫得清清楚楚，按照合同辦事，公平合理。為挑選優秀高素質教師，平和對於來做義工和應聘外籍教師都進行心理、性格、和教育業務訪談和篩選。
良好的人脈資源和培訓機制平和注重對教師培訓考核和業務素質提高，為了確保教學質量， 定期召開教學研討會， 大家共同交流教學心得、切磋教學經驗，學校每年都安排教師培訓，作為教師互相交流教學經驗的平臺，特聘專家來進行教學、文化、心理等專業講座，為教師提供專門培訓，提高教學水平，以保證平和教師隊伍稱職、穩定，專業和敬業。
平和內的國際英語教師培訓和平和有何相關？
從二零零一年開始， 國際對外英語教師培訓 機構與平和合作，在珠海平和設點培訓英語教師，這是該機構在中國最早的培訓點， 每年都有大量前來學習的外國老師。為平和的教師隊伍的質量的提高和選拔，奠定了基礎。